Ausbildung & Duales Studium bei AMCON entdecken - AMCON SYSTEMLÖSUNGEN GMBH

Duales Studium und langjähriges Arbeiten bei der AMCON Software GmbH – Ein Erfahrungsbericht aus erster Hand

verenadrees — Tue, 03 Jun 2025 08:05:32 +0000

Das Wichtigste in Kürze:

Als Softwareentwickler und Experte für eTickets bei der AMCON Software GmbH blickt Fabian mittlerweile auf über elf Jahre Erfahrung bei AMCON zurück. Was mit einem Praktikum begann, entwickelte sich durch viel Fleiß und Einsatz zu einer erfolgreichen beruflichen Laufbahn, die ihn bis in seine heutige Position geführt hat. AMCON ist für ihn mehr als nur ein Arbeitsplatz – es ist ein Unternehmen, das echte Werte lebt und seinen Mitarbeitenden viel zurückgibt.

Von den ersten Schritten bis zum eTicket-Experten

Meine Reise bei AMCON begann vor über zehn Jahren – zunächst mit einem Praktikum, dem nahtlos ein Nebenjob während meines Abiturs folgte. Schon nach kurzer Zeit konnte ich aktiv an spannenden Projekten mitarbeiten und erste praktische Erfahrungen sammeln. Während meines anschließenden dualen Studiums übernahm ich zunehmend Verantwortung und präsentierte meine ersten fachlichen Kenntnisse direkt vor Kunden. Die enge Zusammenarbeit mit erfahrenen Kolleginnen und Kollegen ermöglichte es mir, mein Know-how stetig auszubauen und persönlich wie fachlich zu wachsen. Mit viel Engagement und Einsatz entwickelte ich mich im Laufe der Jahre zum Experten für eTickets – in einer Rolle, in der ich sowohl an der Weiterentwicklung unserer Software mitwirke als auch Kunden berate. Durch die Kombination der Aufgaben bin ich durchgehend gefordert, kann mich selbst verwirklichen und meine Kenntnisse immer weiter ausbauen.

Ein Arbeitsplatz mit Mehrwert

Neben der fachlichen Weiterentwicklung legt AMCON großen Wert auf das Wohlbefinden seiner Mitarbeitenden. Ein modernes Büro mit ergonomischer Ausstattung, hochwertiger Technik und ein motivierendes Arbeitsumfeld schaffen optimale Voraussetzungen für produktives Arbeiten. In der Kantine gibt es täglich vergünstigte, frisch zubereitete Mahlzeiten, und eine vielfältige Auswahl an Getränken steht jederzeit zur Verfügung.

Gemeinschaft und Zusammenhalt

Was AMCON für mich besonders macht, sind vor allem die Menschen. Trotz der Vielfalt im Team herrscht ein starkes Gemeinschaftsgefühl – wir ziehen gemeinsam an einem Strang und feiern Erfolge miteinander. Regelmäßige Events wie Sommerfeste, Weihnachtsfeiern oder monatliche Mitarbeitertreffen stärken den Teamgeist und fördern ein Miteinander, das über den Arbeitsalltag hinausgeht.

Flexibles Arbeiten

Eines der Vorzüge meines Arbeitsalltags ist die flexible Gleitzeitregelung. Sie ermöglicht es mir, Beruf und Privatleben ideal zu vereinbaren – sei es durch einen späteren Start in den Tag oder durch das unkomplizierte Einplanen privater Termine. Die anfallenden Stunden können flexibel nachgeholt werden, was für mich eine enorme Entlastung bedeutet.

Fazit

Die AMCON Software GmbH ist mehr als ein Unternehmen – es ist ein Arbeitsplatz mit echtem Mehrwert. Die zahlreichen Benefits machen den Arbeitsalltag nicht nur angenehmer, sondern tragen spürbar zu meiner Zufriedenheit und Motivation bei. Am meisten schätze ich jedoch die großartige Arbeitsatmosphäre und die inspirierenden Menschen, mit denen ich jeden Tag zusammenarbeite. Ich freue mich auf viele weitere Jahre voller spannender Herausforderungen und wertvoller Erfahrungen bei AMCON!

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Mein duales Studium an der IT & Business School (IBS) in Oldenburg

verenadrees — Tue, 20 May 2025 10:17:30 +0000

Das Wichtigste in Kürze:

In diesem Blogartikel teilt Kristian seine persönlichen Erfahrungen als dualer Student der Wirtschaftsinformatik an der IBS Oldenburg. Er erzählt, wie das Studium Theorie und Praxis kombiniert und beschreibt, wie er die erworbenen Kenntnisse in seiner praktischen Ausbildung bei AMCON anwendet. Der Artikel beleuchtet die Rollen, die er übernommen hat, die Herausforderungen, denen er begegnet ist und die Vorteile, die ein duales Studium bietet. Abschließend zieht er ein Fazit über seine bisherige Reise und git einen Ausblick auf seine zukünftigen Pläne.

Einleitung: Warum ein duales Studium?

Mein Entscheidungsprozess für das duale Studium an der IT- & Business School Oldenburg wurde stark von meinem Interesse an der Wirtschaftsinformatik geprägt. Die Kombination aus IT-Kompetenzen und betriebswirtschaftlichem Wissen hat mich sofort angesprochen. Bereits zu Beginn meines Studiums fand ich die moderne Ausstattung und die oft praxisnahen Lehrinhalte der IBS sehr gut. Die Vorlesungen sind meist interaktiv gestaltet und es wird sich bemüht, aktuelle Entwicklungen und Techniken aus der IT-Welt zu integrieren.

Der Theorie-Praxis-Mix: Ein Gewinn für die Zukunft

Ein entscheidender Vorteil des dualen Studiums ist die optimale Verknüpfung von Theorie und Praxis. An der IBS Oldenburg erhalte ich fundierte theoretische Grundlagen in Fächern wie Programmierung, Datenbanken, aber auch wirtschaftlichen Themen wie beispielsweise Unternehmensführung. Diese theoretischen Kenntnisse kann ich während meiner Praxisphasen bei AMCON direkt anwenden. So habe ich beispielsweise gelernt, wie man Software- & Datenbanklösungen entwickelt und in laufende Projekte implementiert. Dieser unmittelbare Wissenstransfer vertieft das Gelernte und fördert ein tieferes Verständnis für das Zusammenspiel von IT und Geschäftsprozessen.

Praxis bei AMCON: Lernen am lebenden Objekt

Meine praktische Ausbildung bei AMCON in Cloppenburg ist eine spannende und bereichernde Erfahrung. Hier bin ich Teil eines Teams, das Softwarelösungen für den öffentlichen Nahverkehr entwickelt. Eine meiner Aufgaben besteht darin, Module zu schaffen und weiterzuentwickeln, die in bestehende Systeme integriert werden. Besonders interessant ist die Erfahrung, an einem Modul, wie in meinem Fall der Kundenverwaltung und Abrechnung zu arbeiten, welches sehr umfassend ist und somit grundlegende Unterschiede aufzeigt zu Projekten, die man in den Theoriephasen umsetzt. Diese praktische Anwendung meiner Kenntnisse ermöglicht es mir, die Theorie tatsächlich „am lebenden Objekt“ zu testen und weiterzuentwickeln, wie es mir andernfalls kaum möglich wäre.

Herausforderungen und wie man sie meistert

Ein duales Studium erfordert ein gewisses Maß an Organisation und Selbstmanagement. Der ständige Wechsel zwischen Studium und Praxis kann herausfordernd sein. Dennoch lohnt es sich, denn man entwickelt Strategien, um diese Herausforderungen zu meistern und verbessert auch für sein Privatleben das eigene Zeitmanagement. Hierbei bieten sich zum Beispiel digitale Tools zur Organisation von Aufgaben an. Zudem ist es wichtig, sich kontinuierlich weiterzuentwickeln und auch in anderen Punkten offen für Feedback zu sein.

Vorteile eines dualen Studiums

Die Vorteile des dualen Studiums sind vielfältig. Neben den erlernten fachlichen Kompetenzen bietet es hervorragende Networking-Möglichkeiten. Durch den ständigen Kontakt mit Kollegen und Kommilitonen entstehen wertvolle berufliche Beziehungen, sowohl innerhalb der Firma als auch außerhalb. Zudem eröffnet einem die gesammelte Praxiserfahrung sehr gute Karrierechancen im Anschluss an das Studium.

Ach ja – und im Gegensatz zum konventionellen Studium verdient man natürlich auch schon Geld.

Fazit und Ausblick

Mein duales Studium an der IBS Oldenburg in Kombination mit der Praxis bei AMCON erweist sich als sehr geeignete Plattform für meine berufliche und persönliche Entwicklung. Ich lerne, Theorie und Praxis effektiv zu verbinden und schaue optimistisch in die Zukunft. Nun freue ich mich auf die nächsten Projekte bei AMCON und den Endspurt meines Studiums. Es bleibt spannend und ich bin überzeugt, dass ich gut auf meine zukünftige Karriere vorbereitet werde.

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Mein Abteilungswechsel in Marketing und Vertrieb

verenadrees — Mon, 07 Apr 2025 11:01:16 +0000

Der Abteilungswechsel ist für uns Azubis im dritten Lehrjahr eine tolle Gelegenheit, neue Erfahrungen zu sammeln. Für mich bedeutete das: Raus aus dem technischen Alltag der Softwareentwicklung – hinein in die kreative Welt des Marketings. Ein spannender Tapetenwechsel, der mir ermöglichte, für einen Monat einen völlig neuen Blick auf das Unternehmen zu bekommen.

Dabei steht nicht nur Marketing zur Auswahl. Auch Abteilungen wie Projektleitung, Produktmanagement oder Vertrieb können während des Wechsels erkundet werden. Für mich war jedoch schnell klar: Ich möchte in die Marketing- und Vertriebsabteilung eintauchen – ein Bereich, mit dem ich bislang kaum Berührungspunkte hatte. Genau deshalb wollte ich ihn besser kennenlernen und verstehen, wie hier gearbeitet wird.

Ein Sprung ins Unbekannte: Mein Start im Marketing

Der Wechsel ins Marketing war für mich eine ganz neue Erfahrung. Statt wie gewohnt an Codezeilen zu arbeiten, drehte sich plötzlich alles um kreative Inhalte und die Außenwirkung von AMCON. Ich durfte Beiträge für Social Media gestalten, an Videos mitwirken und Bildmaterial aufbereiten – Aufgaben, die nicht nur Abwechslung brachten, sondern mir auch viel Spaß gemacht haben.

Besonders spannend war, dass ich eigene Ideen einbringen und umsetzen konnte – von Instagram-Posts bis zur Videobearbeitung. Dabei habe ich gelernt, wie viel Strategie und Fingerspitzengefühl hinter gutem Marketing steckt.

Ein technischer Blick aufs Marketing: Website & SEO

Auch mein technischer Hintergrund kam im Marketing zum Einsatz – insbesondere beim Thema Website. Gemeinsam mit dem Team haben wir die Navigation vereinfacht und die Darstellung optimiert, damit die Seite nutzerfreundlicher und ansprechender wird.

Ein besonderes Augenmerk lag auf der SEO-Optimierung: Wir haben Meta-Daten überarbeitet, Keywords gezielt eingebunden und damit die Sichtbarkeit in Suchmaschinen deutlich verbessert. Für mich war das eine spannende Kombination aus Technik und Marketing, die gezeigt hat, wie eng beides miteinander verbunden sein kann.

Die Vielfalt der Marketingwelt

In meiner Zeit im Marketing habe ich nicht nur an Inhalten gearbeitet, sondern auch gesehen, wie viel Planung hinter Events steckt. Ein Beispiel: die Organisation unserer Boßeltour. Dabei geht es nicht nur um gute Ideen – auch Struktur, Planung und ein Auge fürs Detail sind gefragt.

Ich habe gelernt, wie wichtig es ist, flexibel zu bleiben und sich schnell auf neue Anforderungen einzustellen. Marketing ist vielschichtiger, als ich gedacht hätte – hinter jeder erfolgreichen Kampagne steckt ein durchdachtes Konzept und jede Menge Teamarbeit.

Nächste Station: Vertrieb

Nach zwei Wochen im Marketing ging es für mich weiter in den Vertrieb – ein Bereich, den ich mir vorher kaum vorstellen konnte. Zunächst bekam ich einen Überblick über die Unterschiede zwischen Vertriebsinnendienst und -außendienst, die mir bis dahin nicht wirklich bewusst waren.

Im Innendienst lernte ich, wie Angebote erstellt, Aufträge bearbeitet und Inventuren durchgeführt werden. Überraschend für mich: Der direkte Kundenkontakt ist hier eher gering – ganz im Gegensatz zum Außendienst.

Unterwegs mit dem Außendienst

In der zweiten Woche durfte ich den Außendienst begleiten – und das war richtig spannend! Ich war bei Kundenterminen in Kassel und Mainz dabei und konnte erleben, wie unsere Lösungen direkt vor Ort präsentiert und erklärt werden.

Besonders interessant war, dass es sich dabei um potenzielle Neukunden handelte. Ich bekam also einen Eindruck davon, wie der erste Kontakt aufgebaut wird, wie Gespräche verlaufen und wie viel Fingerspitzengefühl dabei gefragt ist. Für mich als Entwickler war es sehr wertvoll zu sehen, wie viel Aufwand und Planung hinter einem erfolgreichen Projektstart stecken.

Mein Fazit

Der Abteilungswechsel war für mich eine wertvolle und bereichernde Erfahrung. Im Marketing konnte ich meine kreative Seite entfalten und gleichzeitig technische Kenntnisse einbringen. Im Vertrieb bekam ich Einblicke in die Kundenkommunikation und die Abläufe hinter den Kulissen.

Ich kann jedem Azubi nur empfehlen, diese Chance zu nutzen. Der Blick über den Tellerrand erweitert nicht nur den Horizont, sondern zeigt auch, wie viele spannende Facetten unser Unternehmen zu bieten hat.

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Zukunftstag 2025: Ein unvergesslicher Vormittag bei AMCON

verenadrees — Fri, 04 Apr 2025 11:03:35 +0000

Am 3. April 2025 öffnete AMCON seine Türen für 36 neugierige junge Entdeckerinnen und Entdecker, die beim Zukunftstag hautnah in die Welt der Technik und Programmierung eintauchen durften. Der Tag begann mit einer herzlichen Einführung, bei der die Kinder erfuhren, welche spannenden Stationen und Aktivitäten auf sie warteten.

Ein Tag voller Entdeckungen und Spaß

Der Tag begann mit einer Einführung, bei der die Kinder zunächst einen Überblick bekamen, was sie in den kommenden Stunden erwarten würde. Die Aufregung war spürbar, während wir die verschiedenen Aktivitäten und Stationen vorstellten, die für die jungen Tüftler vorbereitet waren. Unsere Azubis waren von Anfang an als motivierte Betreuer dabei und halfen den Kindern, sich schnell einzugewöhnen und den vollen Nutzen aus den Stationen zu ziehen. Jede Station bot eine einzigartige Möglichkeit, spielerisch in die Welt der Technologie einzutauchen und neue Fähigkeiten zu erlernen. Am Ende erhielt jedes Kind eine Übersicht mit den Stationen und einen Stickerbogen, um den Fortschritt zu dokumentieren.

Sechs Stationen voller Innovation

Mit gespannter Erwartung und Neugierde starteten die Kinder ihren Weg durch sechs aufregende Stationen, die alle eine abwechslungsreiche Möglichkeit boten, in die Welten von Technik, Logik und Kreativität einzutauchen:

Turing Tumble: Die Kinder lernten, wie man die Mechanik eines Computers durch eine Murmelbahn simuliert. Mit Murmeln, Schaltern, Zahnrädern und Kreuzungen gelang es den jungen Teilnehmern, knifflige Logikaufgaben zu lösen und spielerisch zu sehen, wie die Prinzipien eines echten Computers funktionieren.
Galileo RoboMaker: Bei diesem spannenden Stand konnten die Teilnehmenden kleine Roboter entwerfen und mit Hilfe von einfachen Programmen auf dem Smartphone steuern. Mit über 200 Bauteilen und Zusatzfunktionen wie zwei Motoren und einem Lautsprecher war der Kreativität keine Grenze gesetzt.
Ozobots: Die Einführung in die Welt der Mini-Roboter geschah spielerisch durch das Zeichnen von Farbcodes, mit denen die Ozobots programmiert wurden, um Aufgaben auszuführen. Diese praktische Lernerfahrung erlaubte es den Kindern, die Grundlagen des Codings auf eine besonders zugängliche und unterhaltsame Art zu begreifen.
Calliope Mini: Diese Station brachte den Kindern bei, eigene kleine Programme zu schreiben und mit dem Mikrocontroller Calliope Mini LED-Leuchten und Musik zu steuern. Durch verschiedene Programme, wie NEPO und MakeCode, entdeckten die Kinder die Möglichkeiten der digitalen Elektroingenieurskunst.
LED-Racer: Eine Geschwindigkeitserfahrung der besonderen Art erlebten die Kinder an der LED-Racer-Station. Ein einfacher LED-Streifen verwandelte sich in eine lebhafte Rennstrecke, auf der die Kinder live die Auswirkungen ihrer Programmänderungen in einem spannenden Wettrennen beobachteten.
Human Resource Machine: Dieses kreative Computerspiel führte die Kinder in die Grundlagen des algorithmischen Denkens ein. Mithilfe spielerischer Aufträge lernten die Teilnehmer, wie Computerprogramming funktioniert, indem sie ihre „Büroarbeiter“ programmierten, um verschiedene Rätsel zu lösen.

Ein krönender Abschluss

Nach einem informativen und erlebnisreichen Vormittag wurden die fleißigen Entdecker mit einer wohlverdienten Pizza-Pause belohnt, bei der sie Gelegenheit hatten, ihre Eindrücke auszutauschen und neue Freundschaften zu knüpfen.

Zum Abschluss des Zukunftstags erhielt jedes Kind ein Junior-Programmierdiplom und eine kleine Goodie Bag mit Überraschungen zur Erinnerung an diesen besonderen Tag.

Fazit

Der Zukunftstag bei AMCON bot den Kindern eine wertvolle Gelegenheit, spielerisch ihre technischen Fähigkeiten zu erweitern und gleichzeitig viel Spaß zu haben. Wir danken allen Beteiligten und freuen uns darauf, auch im nächsten Jahr wieder zahlreiche neugierige junge Talente bei AMCON willkommen zu heißen!

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Ausbildung mit Perspektive: Starte deine Karriere in der IT!

verenadrees — Mon, 17 Mar 2025 11:05:33 +0000

„MINT ist weltweit Enabler für Innovation und Wachstum“ – so beschreibt es das Institut der deutschen Wirtschaft (IDW) im MINT-Herbstreport 2024. Der Bericht hebt hervor, dass in Deutschland bereits mehr als 1,8 Millionen Menschen in diesen Branchen beschäftigt sind, mit einem konstanten jährlichen Wachstum von durchschnittlich 3%. Zudem erwarten 34,6 % der Unternehmen einen steigenden Bedarf an IT-Fachkräften, während 27,6 % einen erhöhten Bedarf an Ingenieurinnen und Ingenieuren sehen. Diese Bereiche tragen erheblich zur wirtschaftlichen Stabilität bei und bieten vielfältige Karrieremöglichkeiten.

Aus wirtschaftlicher Sicht klingt das beeindruckend, aber nach deinem Schulabschluss interessiert dich das wahrscheinlich nur am Rande. Schließlich willst du keine großen Wirtschaftsprobleme lösen, sondern eher ein spannendes Studium oder eine interessante Ausbildung beginnen, richtig?

Super, dann bist du bei uns genau richtig! Denn „Innovation und persönliches Wachstum“ bekommst du bei AMCON ebenfalls – kein Wunder, dass wir von der Oldenburgischen IHK als „TOP Ausbildungsbetrieb“ und vom Niedersächsischen Kultusministerium als „Leuchtturm in der Ausbildung“ ausgezeichnet wurden.

Aber genug Eigenlob – schließlich sagen dir die Auszeichnungen wenig darüber, was dich bei uns erwartet. Was du in deiner Ausbildung bei AMCON lernen und erleben wirst, verrate ich dir jetzt.

Kleiner Disclaimer: MINT steht für die Bereiche Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik – alles essenzielle Felder, die Innovation und Fortschritt vorantreiben. Bei AMCON konzentrieren wir uns auf das „I“ – also die Informatik.

Die Ausbildung bei AMCON

Die Ausbildung und das duale Studium starten jedes Jahr am 1. August mit einem einwöchigen Bootcamp in unserer AMCON.Academy. Während dieser Woche lernst du unsere Firmenprozesse (z. B. Datenschutz, Zeiterfassung usw.) kennen und triffst dein neues Team bei lockeren Kennenlernrunden. Direkt nach dem Bootcamp geht es auch schon mit dem Programmieren los!

Im ersten Ausbildungsjahr verbringst du die meiste Zeit in der AMCON.Academy. Du beginnst mit kleineren Übungsaufgaben und nimmst an Schulungen teil (z. B. zu Git oder objektorientierter Programmierung), damit alle auf dem gleichen Wissensstand sind. Schon bald arbeitest du an echten Projekten: In kleinen Teams löst du Aufgaben („Tickets“), die direkt bei AMCON eingesetzt werden. Dazu gehören zum Beispiel:

Auswertungstools für Essensbestellungen
ein Tool für die Buchausleihe
die Energiescouts der IHK oder
die Digiscouts des RKW (Rationalisierungs- und Innovationszentrum der Deutschen Wirtschaft e. V.).

Dabei erhältst du Einblicke in verschiedene Programmiersprachen – neben unserem Favoriten C# wirst du z. B. auch mit JavaScript erste Erfahrungen in der Webentwicklung sammeln. Natürlich bist du dabei nicht auf dich allein gestellt – unser Ausbildungsteam ist immer für dich da und beantwortet all deine Fragen.

Nach dem ersten Ausbildungsjahr in der AMCON.Academy wählst du ein Entwicklungsteam, in dem du weiterarbeiten möchtest. Die Teams sind meistens auf ein bestimmtes (Standard-)Produkt spezialisiert, wie unseren Webshop oder unsere Buslösungen. In den nächsten zwei Jahren baust du dein Fachwissen in diesem Team weiter aus und vertiefst das technische Know-how, das du zuvor in der Academy gelernt hast.

Zusätzlich hast du die Möglichkeit, über einen Zeitraum von vier Wochen in die Abteilungen Marketing und Vertrieb oder in das Produktmanagement und Projektmanagement hineinzuschauen. So bekommst du noch breitere Einblicke in unser Unternehmen und kannst weitere interessante Tätigkeitsfelder kennenlernen.

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Azubi-Alltag bei AMCON

verenadrees — Tue, 05 Nov 2024 11:19:04 +0000

Mit diesem Artikel nehmen wir den verwunderten Leser mit in den Alltag eines Azubis bei AMCON. Spannende Dinge werden ans Tageslicht gebracht und den ein oder anderen Leser werden wir vielleicht auch zum Lachen bringen, denn ein Alltag bei AMCON ist alles andere als „normal“. Wir wollen jedoch nicht lange um den heißen Brei reden und steigen direkt ein.

Der frühe Morgen

Die Uhr schlägt 07:00 Uhr und das Azubi-Büro in der Siemensstraße erwacht langsam zum Leben. Nach und nach trudeln die ersten Azubis hinein, einige mehr verschlafen als andere. Muntere, aber auch müde Blicke durchfluten den Raum. Die Sehnsucht nach dem Bett ist auch bei den Azubis, die um 09:00 Uhr kommen, noch sehr groß. Aber egal wie verschlafen, alle werfen sich mit frischem Ehrgeiz in die Arbeit, bereit, die Aufgaben des Vortags heldenhaft zu erledigen.

Das erste Meeting – oder das Aufwärmen für den Tag

Die Mittagspause - Kulinarische Highlights

Wenn der Magen knurrt, ist es Zeit für die Mittagspause und die Azubi-Gemeinschaft teilt sich in zwei Lager: Während die eine Hälfte Essen bestellt hat oder zum nahegelegenen McDonald’s nebenan läuft, um sich dort die wohlschmeckenden Speisen einzuverleiben, bleibt die andere Hälfte an Ort und Stelle und genießt die leckeren, von Mutti liebevoll geschmierten Stullen. Ein frisches Wurstbrot oder ein schöner Gouda-Käse-Snack – das ist wahrer Luxus! Weil gemeinsames Essen zwar schön, aber nicht aufregend genug ist, wird schon bald die Nintendo Switch aus der Tasche gezogen, und die Pause wird zum Wettkampf. Mit vereinten Kräften und viel Geschrei wird jetzt in der Pause ordentlich gezockt. Hier zeigt sich, wer wirklich die Nerven aus Stahl hat – oder einfach nur die besseren Mario-Kart-Skills.

Der Endspurt - Endlich Siegesjubel

Nachdem ausführlich diskutiert wurde, wer nun beim Spielen an der Switch gewonnen hat, geht es gestärkt und bestens gelaunt weiter. Und falls die Motivation mal sinken sollte, lässt Henrike nicht lange auf sich warten: Mit einem Knopfdruck verwandelt sie das Büro in eine private Dancefloor-Session. Aus ihrer Soundcore-Box strömt ein sanfter Hardstyle, der die letzten Motivationsreserven freisetzt. Man kann zu dieser Zeit auch durchaus ein Jubeln vernehmen. Wenn Petras Stimme laut über die Musik triumphiert, weiß jeder: Mission accomplished! Der Tag ist gerettet, und Retter Jenne hat das Team einmal mehr zum Ziel geführt.

Abfahrt - Die lange Reise ins Land der Träume

Schließlich ist Feierabend in Sicht, und die Azubis packen langsam ihre sieben Sachen. Ein müder, aber stolzer Ausdruck liegt in ihren Gesichtern. Die Mission für heute ist geschafft, der Tag gerettet. Mit einem zufriedenen „Bis morgen“ machen sie sich auf den Weg nach Hause, bereit, sich die wohlverdiente Erholung im Reich der Träume zu gönnen. Morgen startet das Abenteuer dann von vorne – und das Büro in der Siemensstraße wird wieder voller munterer und müder Gesichter sein, die tapfer ihren Weg durch Codes und Kaffeetassen kämpfen.

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Zukunftstag 2023

verenadrees — Mon, 24 Apr 2023 11:22:12 +0000

Am 27.04.2023 fand der bundesweite Aktionstag „Zukunftstag“ statt. Zu Besuch hatten wir 21 Kinder und Jugendliche von der 5. bis zur 10. Klasse.

Unsere Azubis übernehmen Organisation und Betreuung

Für die Planung, Vorbereitung und Durchführung waren in diesem Jahr unsere Auszubildenden und dualen Studenten aus verschiedenen Lehrjahren/Semestern zuständig. Wie das ablief, erzählen uns ein paar der Azubis/Studenten.

21 Kinder sind eine Menge. Das bedarf sicher einiges an Vorbereitungszeit. Wann habt ihr mit den Vorbereitungen angefangen und wie war es?

Nico Lammers, dualer Student Wirtschaftsinformatik, 6. Semester:

Bereits im März haben wir mit den Vorbereitungen begonnen. Zunächst einmal mussten wir überlegen, welcher unserer drei Standorte am besten geeignet ist. Dabei war uns allerdings schnell klar, dass wir den Tag gerne an unserem neuesten Standort machen möchten, da wir dort am meisten Platz haben und die Büroräume hell und modern sind. Anschließend ging es in die Ideensammlung und inhaltliche Planung. Was wollen wir den Kids zeigen, bzw. was interessiert sie wohl? Wie viele Stationen machen wir? Welche Fähigkeiten und Werte wollen wir vermitteln? Mit diesen Fragen entwickelten wir nach und nach einen Plan und kamen letztendlich auf fünf verschiedene Stationen. Dann haben wir fehlende Materialien bestellt, die einzelnen Stationen vorher getestet und einen Ablaufplan erstellt. Hinzu kamen dann noch kleinere Aufgaben wie die Bestellung des Mittagessens, das Erstellen von kleinen Stempelkarten für die einzelnen Stationen, das Packen der Goodie-Bags etc. Es gab also eine Menge zu tun.

Was waren die größten Herausforderungen für euch?

Colin Plaggenborg, Auszubildender Fachinformatik Anwendungsentwicklung, 2. Lehrjahr:

Besonders schwierig war es für alle Kinder etwas passendes zu finden. Die Altersgruppe der Teilnehmer ging von ca. 11 – 16 Jahren. Das ist eine ziemlich große Spanne was die Interessen und die Fähigkeiten angeht. Wir wollten natürlich nicht, dass sich jemand langweilt oder überfordert mit den Aufgaben ist. Ich denke aber, dass wir da einen guten Mix aus Aufgaben und Spielen gefunden haben und dass für jede Altersgruppe etwas dabei war.

Was war das Ziel des Zukunftstags und was wolltet ihr erreichen?

Jamil Raai, dualer Student Wirtschaftsinformatik, 6. Semester:

Mit dem Zukunftstag wollten wir vor allem die Kinder und Jugendlichen neugierig auf den Beruf eines Softwareentwicklers machen und ihnen spielerisch Grundkenntnisse des Programmierens beibringen. Uns war es wichtig, dass die Teilnehmer vor allem Spaß an der Sache haben und gerne an diesen Tag zurückdenken. Auf der anderen Seite war es cool, den Zukunftstag als eigenes kleines Projekt selbstständig durchzuführen. Von der Planung, über die Durchführung bis zur Nachbereitung durften wir alles selbst machen und mitbestimmen. Wir haben viel Verantwortung bekommen, daher war es uns besonders wichtig, dass Projekt erfolgreich abzuschließen.

Was nehmt ihr aus dem Projekt „Zukunftstag“ mit und was habt ihr gelernt?

David von Garrel, Auszubildender Fachinformatik Anwendungsentwicklung, 2. Lehrjahr:

Wir haben gemerkt, dass eine gute Vorbereitung und Planung oft das A und O sind. Dadurch, dass wir im Vorfeld alles genau geplant und getestet haben, konnten wir uns an dem Tag vollkommen auf die Kids und auf unsere Stationen konzentrieren. Auch dass ein solcher Aktionstag nicht nach der Durchführung beendet ist, wurde uns bewusst. Natürlich mussten wir anschließend alles wieder wegräumen und nachbereiten. Ebenso gehörten die Dokumentation und Berichterstattung dazu. Beispielsweise haben wir bei der Erstellung eines kleinen Videos über den Zukunftstag geholfen. Außerdem war es schön, mit Kindern verschiedener Altersgruppen zu interagieren und zu sehen, welche Interessen und Fähigkeiten sie haben. Ich glaube, es war auch für die Kids gut, dass wir Azubis die Betreuung übernommen haben. Das hat für eine lockere und entspannte Atmosphäre gesorgt. Ich bin beispielsweise im zweiten Lehrjahr. Meine Berufswahl ist daher noch gar nicht so lang her und ich konnte mich gut in die älteren Kinder hineinversetzen, denen das auch bald bevorsteht.

Insgesamt hatten wir einfach eine Menge Spaß, durften Eigenverantwortung übernehmen und haben viel über Projekt- und Veranstaltungsplanung gelernt. Zudem war es toll, ein jahrgangsübergreifendes Projekt mit den anderen Azubis und Studenten aus allen Lehrjahren bzw. Semestern durchzuführen. Das hat uns als Team näher zusammengebracht.

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Mit Vollgas ins Berufsleben

verenadrees — Thu, 24 Jun 2021 11:39:38 +0000

Duales Studium der Wirtschaftsinformatik verspricht beste Karriereaussichten

Kevin Kiefer aus Wardenburg studiert als Quereinsteiger im dritten Semester Wirtschaftsinformatik an der IT-& Business School (IBS) Oldenburg in einem dualen Studiengang. Seine Praxisphasen absolviert der 21-Jährige bei AMCON in Cloppenburg.

Die Wahl des richtigen Studienfachs fällt vielen gar nicht leicht. Hat man sich für eine bestimmte Fachrichtung entschieden, passiert es immer wieder, dass sich das Studium anders gestaltet als erwartet. So erging es auch Kevin Kiefer, der als Quereinsteiger in der Softwareentwicklung ein Tätigkeitsfeld gefunden hat, das ihm wirklich gefällt. Der angehende Wirtschaftsinformatiker studierte nach dem Abitur sechs Semester Mechatronik in Bremen. Nach einiger Zeit stellte er fest, dass ihm zwar der informatische Teil des Studiums Spaß machte, der Bereich Elektrotechnik aber nicht das war, was er sich vor Studienbeginn erhofft hatte. „Mit dem Programmieren beschäftige ich mich schon seit der achten Klasse und habe mir das weitestgehend selbst beigebracht. Programmieren war erst nur ein Hobby, aber während meines ersten Studiums wurde mir klar, dass ich das gerne zum Beruf machen möchte“, so Kevin. Auf der Suche nach alternativen Studiengängen wurde er auf der Webseite der IBS Oldenburg fündig. Dort wird unter anderem das duale Studium der Wirtschaftsinformatik angeboten. Der theoretische Teil des Studiums findet in klassenähnlichen Strukturen mit bis zu 30 Studierenden statt. Für den praktischen Teil der Ausbildung gibt es verschiedene Partnerunternehmen in der Region. Darunter auch sein jetziger Arbeitgeber AMCON. Das Softwareunternehmen bietet den Studiengang seit einigen Jahren in Kooperation mit der IBS und seit diesem Sommersemester auch in Zusammenarbeit mit der Hochschule Weserbergland in Hameln an.

Beste Entscheidung für die berufliche Zukunft

Kevin bewarb sich bei AMCON und absolvierte zunächst ein Praktikum, um in den Alltag des Softwareunternehmens in Cloppenburg hineinzuschnuppern und sich ein Bild davon zu machen, was ein Softwareentwickler tagtäglich leistet. Die Aufgaben gefielen ihm und so entschied er sich, das duale Studium in Kooperation mit IBS Oldenburg im Sommer 2018 zu beginnen. Mittlerweile ist er im dritten Semester und kann ein erstes Fazit ziehen „Den Studiengang zu wechseln, war für mich die richtige Entscheidung. Der Vorteil eines dualen Studiengangs ist der direkte Praxisbezug. Die Zusammenhänge zwischen Gelerntem und den Anwendungsgebieten im Unternehmen sind direkt klar. Außerdem kann ich schon während des Studiums Berufserfahrung sammeln“, resümiert er und führt aus „Ein weiterer Vorteil des dualen Studiums ist auf jeden Fall, dass ich Geld verdiene und keine weiteren Nebenjobs brauche, um mein Studium zu finanzieren“. Zudem sei es sehr gut, dass man sowohl zu den Kollegen im Betrieb als auch zu den Kommilitonen der Hochschule ein sehr enges Verhältnis habe. Wenn Fragen auftauchen, ist immer ein Ansprechpartner da, mit dem man sich austauschen kann.

Mit dem Bachelorabschluss stehen den Wirtschaftsinformatikern alle Türen offen. Ob im Projektmanagement, Vertrieb oder als Softwareentwickler sind die Einsatzgebiete sehr umfangreich. „Da mir die Softwareentwicklung sehr gut gefällt, sehe ich dort meine berufliche Zukunft. Das kann sich aber auch noch ändern, da ich noch vier Semester Studium vor mir habe und gespannt bin, was mich da noch erwartet“, ergänzt Kevin abschließend.

MINT-Absolventen sind gefragt, wie nie zuvor. Mehr zu diesem Thema gibt es auf unserem Blog.

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Studieren in Zeiten von Corona

verenadrees — Fri, 26 Feb 2021 11:58:06 +0000

Fazit nach dem ersten Semester an der Hochschule Weserbergland

Dieser Blogbeitrag soll einen kleinen Einblick in die erste Studienphase an der Hochschule Weserbergland (HSW) geben. Aufgrund von Corona verlief der Start ins Studium anders als geplant, aber in den nächsten Semestern dann hoffentlich wieder normal, damit wir auch etwas von unserem „Studentenleben“ haben

Das Wichtigste in Kürze:

Wir, die dualen Studenten Nico Lammers, Jamil Raai, Fabian Hömmen und Hendrik Tepe aus dem Jahrgang 2020 haben uns das erste Semester auch anders vorgestellt. Eigentlich sollten wir unser duales Studium der Wirtschaftsinformatik an der Hochschule Weserbergland in Hameln absolvieren, in der AMCON-WG wohnen und die Studentenpartys erleben. Doch Studieren in Corona-Zeiten bedeutet in erster Linie Homeschooling. Was trotzdem cool war und mit welchem Inhalt die wenigen Präsenztage gefüllt waren erfahrt Ihr hier im Blogbeitrag.

Ein typischer Studientag

Starten mussten wir das Semester leider hauptsächlich von zu Hause vor dem PC. Wir, das sind Nico Lammers, Jamil Raai, Fabian Hömmen und Hendrik Tepe, die dualen Studenten des Jahrgangs 2020.

Nachdem wir in der Einführungswoche zwei Tage in Hameln verbringen konnten, startete das „richtige Studium“ dann von zuhause aus. Wir lernten unsere Dozenten und Kommilitonen kennen und begannen dann recht schnell mit den Vorlesungen. Ein typischer Studientag sah dann zum Beispiel so aus:

09:45 – 11:15 Grundlagen der Programmierung

11:30 – 13:00 Grundlagen der Programmierung

14:00 – 15:30 Grundlagen der technischen Informatik

15:45 – 17:15 Grundlagen der technischen Informatik

Man hatte also meistens einen Block vormittags und einen Block nachmittags. Dabei war eine der größten Herausforderungen, aufmerksam zu bleiben, da man zu Hause ja schon mal eher abgelenkt wird. Hilfreich war da, dass die einzelnen Module meistens keine reinen Vorlesungen waren. Wir als Studenten wurden mit eingebunden und durch die vielen Gruppenarbeiten lernte man seine Kommilitonen dann doch ganz gut kennen.

Spielerisches Lernen dank „beCeo!“ verschafft Überblick über Marktwirtschaft

Zu den interessantesten Aufgaben zählte da zum Beispiel das Planspiel „beCeo!“. Hierbei schlüpften wir in Gruppen von fünf Leuten in die Rolle der Geschäftsführer eines Unternehmens und mussten am Markt bestehen. Dabei war besonders die Arbeit im Team und die Konkurrenz zu den anderen Gruppen interessant. Es gab mehrere Spielrunden, in denen man seine Strategie an den aktuellen Markt anpassen konnte. Dadurch sollten wir lernen, wie der Markt grundsätzlich funktioniert und wie sich unsere Entscheidungen auf die „Spielwelt“ auswirken. Zudem konnten unsere Dozenten noch verschiedene Parameter in dem Simulationsprogramm einstellen, da sich die Marktsituation ja auch in der Realität regelmäßig ändert.

Grundlagen der Programmierung und Theoriearbeit

Ansonsten standen vor allem die Grundlagen der einzelnen Bereiche im Vordergrund. In Grundlagen der Programmierung haben wir zum Beispiel erste Schritte der Java Programmierung gelernt. Dabei haben wir neben der Theorie kleinere Konsolen-Programme wie zum Beispiel Tic-Tac-Toe oder eine Kontaktverwaltung geschrieben. Dabei hatten wir mit unseren Programmierkenntnissen durch die Arbeit bei AMCON schon gutes Vorwissen.

Ein anderer wichtiger Teil des ersten Semesters war die Theoriearbeit. Die soll uns vor allem dabei helfen zu lernen, wie man wissenschaftlich schreibt, damit man in den späteren Semestern für die Transferarbeiten und zum Schluss für die Bachelorarbeit schon Erfahrungen sammelt. Man sollte sich frühzeitig einen Dozenten suchen, der einen dann währenddessen betreut, da einige sehr beliebt und somit schnell vergeben waren.

Prüfungsphase und erstes WG-Leben in Hameln

Während der Studienphase waren ursprünglich noch zwei kleinere Präsenzphasen geplant, für die wir dann nochmal zwei Tage nach Hameln kommen sollten. Die erste Phase fand noch normal statt und wurde auch direkt für einen kleinen Mathetest genutzt. Die zweite fiel dann aber doch wieder aus, da sich die Corona Maßnahmen weiter verschärft hatten.

Am Ende des Semesters standen dann die Klausuren an. Nachdem die mündlichen Prüfungen noch online stattfanden, mussten wir für die schriftlichen nach Hameln, um sie vor Ort zu schreiben. So konnten wir uns dann zumindest mal für eine Woche am Stück in der AMCON-WG einleben. Neben dem Lernen konnte man doch noch ein bisschen mehr von Hameln sehen, wobei da natürlich wegen Corona nicht mehr allzu viel möglich war.

Danach stand dann erstmal der Weihnachtsurlaub an und es ging zurück zu AMCON in die nächste Praxisphase!

Wir freuen uns auf jeden Fall auf die kommenden Studienphasen und hoffe dann auf mehr Studentenleben in Hameln und auf dem Campus der HSW.

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Jugendliche für IT-Berufe begeistern

verenadrees — Wed, 27 Jan 2021 12:08:51 +0000

Nach dem dualen Studium wechselte David ins Ausbilderteam

David hat sein duales Studium Wirtschaftsinformatik an der IT & Business School (IBS) in Oldenburg abgeschlossen und gibt sein Wissen und seinen Spaß an der Softwareentwicklung zukünftig als Ausbilder an nachfolgende Generationen weiter.

Das Wichtigste in Kürze:

Nach dem dualen Studium der Wirtschaftsinformatik stehen unseren Bacheloranden viele berufliche Perspektiven offen. Wir übernehmen unsere Azubis und dualen Studierenden in der Regel und da gibt es bei uns – je nach Fachbereich und Bedarf – verschiedene berufliche Möglichkeiten. Ob in der Softwareentwicklung, der Projektleitung, im Vertrieb oder auch im Ausbilderteam – wir versuchen immer auf die Wünsche unserer Azubis einzugehen. In diesem Blogbeitrag stellen wir Euch vor, wie es für unseren Kollegen David nach seinem dualen Studium weiter geht, wieso er ins Ausbilderteam wechselt und wer seine Begeisterung für das Programmieren geweckt hat

Die Begeisterung für das Programmieren hat David Herrn Lohmann zu verdanken – seinem ehemaligen Mathelehrer an der Liebfrauenschule in Cloppenburg. „Wir haben damals im Matheunterricht kleine Programme auf dem Taschenrechner geschrieben und das hat mich danach nicht mehr losgelassen“, so der frisch gebackene Bachelor of Science. Von da an programmierte er zuhause und arbeitete sich selbstständig in das Thema ein. Schnell stand für ihn fest, dass seine berufliche Zukunft im IT-Bereich liegen wird. Er verließ das allgemeinbildende Gymnasium nach der 10. Klasse und wechselte an die BBS Haarentor in Oldenburg, um sein Fachabitur an der Fachoberschule Wirtschaft mit Schwerpunkt Informatik zu absolvieren. Dazu gehörte auch ein Jahrespraktikum in der Softwareabteilung eines Unternehmens, das David bei uns durchlief. Nach dem Praktikum arbeitete er dort neben der Schule weiter und entschied sich nach dem Fachabitur für das duale Studium Wirtschaftsinformatik an der IBS. „Für mich war es rückblickend die beste Entscheidung an die BBS Haarentor zu wechseln und mich schon früh zu spezialisieren. Dort habe ich viele Grundlagen gelernt, die mir im Studium zugutekamen“, resümiert David.

Auch für ein duales Studium würde er sich immer wieder entscheiden. „Das duale Studium hat für mich sehr viele Vorteile. Man verdient sein eigenes Geld und man kann das Gelernte direkt im Betrieb einbringen und anwenden“, fasst er zusammen. Nach dem Studium der Wirtschaftsinformatik haben AbsolventInnen auf dem Arbeitsmarkt gute Chancen und können sowohl in der Softwareentwicklung als auch in der Projektleitung oder dem Vertrieb arbeiten. Ob im Einzelhandel, Gesundheitswesen oder in Wissenschaft und Forschung – in nahezu allen Branchen werden SoftwareentwicklerInnen und WirtschaftsinformatikerInnen händeringend gesucht. Aufgrund des Ungleichgewichts von Angebot und Nachfrage haben viele ArbeitnehmerInnen die Qual der Wahl und können sich ihren Arbeitgeber aussuchen. Das haben auch die Unternehmen erkannt und buhlen um die Fachkräfte mit zahlreichen Benefits oder setzen auf die Ausbildung eigener Fachkräfte

Wissen weitergeben und Jugendliche für IT begeistern

Obwohl David als Rettungsschwimmer und Kursleiter bei der DLRG Garrel schon immer gerne Lehrgänge durchgeführt und neue RettungsschwimmerInnen ausgebildet hat, war ihm am Anfang seines Studiums nicht klar, dass er einen beruflichen Weg im Ausbilderteam einschlagen könnte. „Für mich stand der Wunsch im Vordergrund, meine Programmier-Skills zu verbessern und Software zu entwickeln und ich dachte am Anfang schon eher an eine Karriere in der Softwareentwicklung“, so David. Bis er vor gut zwei Jahren die Zukunftstage und den Tag der offenen Tür mitgestaltete, um Kindern und Jugendlichen aus der Region IT-Berufe näher zu bringen. „Das hat mir sehr viel Spaß gemacht und von da an war mir klar, dass ich nach dem Studium Jugendliche ausbilden und für IT begeistern möchte. Als Ausbilder kann ich weiterhin programmieren, aber mein Wissen auch an nachfolgende Generationen weitergeben“, sagt David Ferneding über seine beruflichen Pläne. Zukünftig wird er also Jugendliche für IT-Themen begeistern, ähnlich wie sein damaliger Mathelehrer Herr Lohmann.

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